Программа
Путь к независимости
Возраст: 6-12 лет
в возрасте 6-12 лет
В возрасте от 6 до 12 лет дети совершенствуют свои навыки общения и социализации, закладывая основу для более сложных взаимодействий и отношений. На этом этапе они должны демонстрировать повышенную способность к вербальному и невербальному общению, а также более утонченные социальные взаимодействия.
Вербальное общение:
Дети должны уметь ясно выражать свои мысли, используя более сложный словарный запас и грамматику. Они также должны демонстрировать хорошие навыки слушания и уметь следовать более длинным инструкциям.
Невербальное общение:
Это включает понимание и использование тонких невербальных сигналов, таких как язык тела, выражения лица и тон голоса для передачи и интерпретации смысла в социальных взаимодействиях.
Социальное взаимодействие:
Дети должны участвовать в более кооперативных играх, понимать социальные нормы и проявлять эмпатию к другим. Они должны также развивать дружеские отношения и ориентироваться в социальных иерархиях в группах сверстников.
Разрешение конфликтов:
Развитие навыков мирного разрешения конфликтов и переговоров со сверстниками важно для здорового социального развития.
Отношения со сверстниками:
Дети должны формировать и поддерживать положительные отношения со сверстниками, проявлять эмпатию, делиться и соблюдать очередь, а также учитывать чувства и перспективы других.
Эмоциональная саморегуляция:
Эмоциональная саморегуляция остается важным аспектом развития в возрасте от 6 до 12 лет. Дети должны становиться более способными к идентификации и управлению своими эмоциями в различных ситуациях, демонстрируя растущую эмоциональную зрелость.
Эмоциональная осведомленность:
Дети должны уметь идентифицировать и называть широкий спектр эмоций, как в себе, так и в других.
Эмоциональное выражение:
Они должны научиться соответствующим образом выражать свои эмоции, включая как положительные, так и отрицательные чувства.
Стратегии совладания:
Развитие эффективных стратегий совладания со стрессом, разочарованием и разочарованиями становится более важным по мере того, как дети сталкиваются с все более сложными социальными и академическими задачами.
Эмпатия и восприятие другой точки зрения:
Понимание перспектив других и проявление эмпатии к их переживаниям и эмоциям является ключевым аспектом эмоциональной регуляции в этом возрасте.
Адаптивные жизненные навыки:
По мере взросления дети должны продолжать развивать и совершенствовать адаптивные жизненные навыки, чтобы стать более независимыми и способными эффективно функционировать в различных средах.
Самообслуживание:
Дети должны уметь самостоятельно управлять своей личной гигиеной, уходом за собой и повседневными рутинами, такими как одевание, чистка зубов и поддержание чистоты.
Управление временем:
Развитие базовых навыков управления временем, таких как организация задач, выполнение домашних заданий и соблюдение расписания, становится все более важным.
Решение проблем:
Дети должны демонстрировать улучшенные навыки решения проблем, как самостоятельно, так и в сотрудничестве с другими, чтобы преодолевать вызовы и препятствия, с которыми они сталкиваются.
Ответственность:
Научиться брать ответственность за свои действия, имущество и обязательства является важным аспектом адаптивных жизненных навыков в этом возрасте.
Как
Алон Поведенческое Консультирование специализируется на терапии прикладного анализа поведения (Applied Behavior Analysis), которая является высокоэффективным вмешательством для устранения задержек в развитии коммуникативных и социальных навыков, а также других областей развития. Вот как Поведенческая терапия может поддерживать детей в возрасте 6-12 лет:
Целенаправленное развитие навыков:
Поведенческие аналитики проводят тщательные оценки, чтобы выявить конкретные области потребностей и разработать индивидуальные планы лечения, направленные на улучшение коммуникативных, социальных навыков, регуляцию эмоций и адаптивные навыки жизни.
Структурированная учебная среда:
Поведенческая терапия обеспечивает структурированную учебную среду, где дети могут практиковать и обобщать навыки в различных условиях и ситуациях.
Тренинг социальных навыков:
Поведенческие терапевты включают сессии по обучению социальным навыкам, направленные на обучение соответствующему социальному поведению, такому как инициирование и поддержание разговоров, интерпретация социальных сигналов и мирное разрешение конфликтов.
Техники регуляции эмоций:
Поведенческая терапия обучает детей практическим стратегиям для идентификации и управления своими эмоциями, включая техники релаксации, самоуспокоение и навыки решения проблем.
Позитивное подкрепление:
Поведенческая терапия использует позитивное подкрепление для мотивации детей и подкрепления желаемого поведения, поощряя их продолжать практиковать и осваивать новые навыки.
Участие родителей:
Поведенческие аналитики и поведенческие терапевты тесно сотрудничают с родителями, предоставляя им рекомендации и поддержку в реализации стратегий дома, чтобы закрепить навыки, полученные на сеансах терапии, и способствовать обобщению навыков в реальных жизненных ситуациях.
Благодаря целенаправленным вмешательствам и поддержке, предоставляемым поведенческой терапией, дети с задержками в развитии коммуникативных, социальных и адаптивных навыков могут значительно прогрессировать, приобретая необходимые навыки для успешного функционирования в социальных, учебных и повседневных контекстах.